Elegir su itinerario
Tres itinerarios llevan al mismo curso, elegidos según la situación y no por orden de importancia. Esta página dice en una frase qué aporta cada uno, para decidir sin abrirlos.
Los tres itinerarios de abajo atraviesan el mismo curso: solo cambian el orden de los capítulos y los ejemplos, nunca el contenido. Equivocarse de puerta no hace perder ningún capítulo, porque cada itinerario lleva al mismo sitio por un camino distinto.
Los tres itinerarios
Para adolescentes
Una lectura autónoma, sin clase ni evaluación: el itinerario parte de la mecánica y termina con los reflejos útiles ante un trabajo de clase, una imagen que circula o una llamada que imita una voz conocida.
Para el trabajo
Un uso profesional de la inteligencia artificial: el itinerario parte de lo que se confía a una herramienta y del límite que hay que poner, antes que de la mecánica misma.
Para enseñar
Un curso que preparar sin material oficial: el itinerario agrupa los nueve capítulos en sesiones, con una sesión lista para usar y las trampas que conviene evitar.
Para adolescentes
El orden para atravesar el curso a los quince años, y los gestos que se sacan de él ante un trabajo, una imagen que circula o una llamada que imita una voz conocida.
AbrirPara el trabajo
El orden para atravesar este curso cuando la inteligencia artificial sirve en el trabajo, qué importa más primero, y qué no zanja este itinerario.
AbrirPara enseñar
El orden para abordar en clase los nueve capítulos del curso, una sesión lista para usar, y las trampas del tema, para quien deba enseñarlo sin material oficial.
AbrirNinguno de los tres encaja
El curso también se lee de principio a fin, sin pasar por ningún itinerario: su índice completo está en la página entender, y sus demostraciones se manipulan por separado. Todas las páginas del sitio, agrupadas por tema, están reunidas en el mapa del sitio.