الدورة تتبع ترتيبًا واحدًا، وهذا الترتيب مهمّ. تبدأ بأبسط خطوة على الإطلاق: كيف يصير النصّ، عند النموذج، سلسلة وحدات ثم سلسلة أرقام. ولا شيء ممّا يليها يُفهَم دون هذه الخطوة الأولى، لا توقّع الكلمة التالية، ولا الاختلاق بثقة، ولا التحيّزات التي ينقلها متن التدريب دون أن يقول. ثم تنظر الفصول التالية في ما يصير إليه محتوى تسلّمه إليه، وفي ما تكشفه صورة أو صوت مصنوعان، وإلى أي حدّ تصمد علامة مائية. ولا تخلص الدورة إلى نتيجتها إلا في آخر هذا الطريق: بعد أن تُرى الآلية من داخلها، يأتي قرار متى لا يكفي جواب معقول، ومتى يُمتنَع. ولهذا يُغلِق هذا الفصل الدورة، لا غيره: فالتمييز لا يسبق الفهم أبدًا، بل يتبعه.

الفصول

كيف تتابعها

الدورة تُقرأ من أوّلها إلى آخرها، بالترتيب الذي رُتّبت به الفصول أعلاه. ويوجد مدخل آخر لمن يعرف مسبقًا ما يبحث عنه: صفحة المسارات تقترح طريقًا مختلفًا حسب كون القارئ مراهقًا أو عاملًا أو معلّمًا. ومدخل ثالث يؤدّي إلى التطبيق مباشرة: صفحة العروض التفاعلية تجمع كل أدوات الدورة القابلة للتجريب، دون المرور بالنصّ الذي يشرحها.

لا معرفة مسبقة مطلوبة

هذه الدورة لا تفترض أي معرفة بالرياضيات، ولا سطرًا من الشيفرة، ولا حسابًا يُنشَأ. وكل مصطلح تقني يُعرَّف في اللحظة التي يُستعمل فيها، لا قبلها. وأن تعرف قراءة صفحة ويب يكفي لمتابعتها كاملة.

ما لا تفعله هذه الدورة

هذه الدورة تشرح آلية عمل، لا منتجًا.

• لا تعلّم استخدام أي برنامج ولا أي واجهة بعينها.
• لا تقارن أي خدمة ذكاء اصطناعي بأخرى.
• لا تقول إن الذكاء الاصطناعي شيء جيّد أو سيّئ.

وما تقدّمه بدل ذلك: ما يكفي للحكم بنفسك، بعد أن تُرى الآلية من داخلها.

المنهج

كل تأكيد تقني في هذه الدورة يحمل مصدره، مفتوحًا في لحظة الكتابة. وما يبقى موضع خلاف في البحث العلمي يُروى على أنه موضع خلاف، لا على أنه محسوم. والتفصيل، موضوعًا موضوعًا، مجتمع في صفحة المصادر والشكر.

العروض التفاعلية

كل عرض تفاعلي في الدورة يعمل بالكامل على هذا الجهاز، بلا اتصال وبلا حساب: يمكن فتح تبويب الشبكة في المتصفّح أثناء عمله والتأكّد من أن لا طلب واحدًا يخرج. وكل عرض يشرح كذلك منهجه بوضوح، حتى يُعاد باليد، على ورق، من دونه.